校園的公共資產規(guī)模不斷快速擴張,對資產管理者帶來了巨大的挑戰(zhàn),充分利用這些資產,并對之進行合理配置已然成為制約學?？缭桨l(fā)展的一個難點。

學校內部推行的后勤、財務等各項改革的深化,對學校的后勤資產管理工作不斷提出新要求。

傳統校產管理瓶頸

資產管理工作一直是傳統學校管理的一個薄弱環(huán)節(jié),管理基礎工作不夠規(guī)范,資產安全控制體系不夠完善,資產流失的現象依然偶有發(fā)生,與國家教育發(fā)展改革的新形勢不相符。

學校必須從支撐國家教育發(fā)展改革的高度出發(fā),對后勤資產管理工作進行系統的規(guī)劃和建設,運用現代信息技術真正實現管理水平上的飛躍。

學校領導

● 資產情況不清，面對不斷的采購申請，不知道該不該批準。

● 資產去向不明，公物私用也無法監(jiān)管。

● 資產預算難以審定。

資產主管部門

● 實物監(jiān)控困難，想管管不好。

● 統計匯總耗時費力，數據不準確。

● 資產構建審批缺乏依據，利舊困難。

● 缺乏好的平臺支撐，實物資產管理制度難以落到實處。

● 資產盤點組織困難，清查不清。

財務主管部門

● 對賬困難。

● 對資產報廢等處置困難。

● 價值管理與實物管理難以統一。

資產領用人

● 資產移交常忽略手續(xù)，時間長了總弄不清手中的資產狀況。

● 每年的資產盤點總是興師動眾，工作太多，應付了事。

● 和財務經常對不上帳。

● 登記表太多，疲于到各部門走流程。